“今天终于有座了。”4月3日，准备上“创业管理与实践”课的山东大学大三学生赵飞兴奋地说，每周四的这堂课都是人满为患，几乎堂堂爆满。离上课还有30分钟，赵飞就早早地来到教室占座。据赵飞介绍，这堂课本来选修人数是120人，可每次来上课的都有近200人，教室里挤满了人，大家都习惯了站着听讲。

　　山大创业协会会长张凯告诉记者，协会现有400多名成员。他说，每年纳新时报名的人数可达1000多人。虽然创业协会也许不能给大学生创业带来太多具体的帮助,但报名者仍然络绎不绝。“大学生的创业热情太高了。”张凯说。

　　现在，张凯的主要任务就是跑遍高新区和创业园，寻找那里的创业成功者，并邀请他们到创业协会办讲座。他告诉记者，协会成员都是有志于创业的同学，对成功人士的创业史很感兴趣。协会的一项重要日程就是互相讲述成功人士的创业故事及秘诀。张凯经常在网上寻找成功创业的案例来供大家分享，“可以从中寻求创业灵感，提炼商机。”

　　针对大学生们的“创业热”，“创业管理与实践”课的主讲老师王余新有着自己的见解：“现在有些学生太浮躁。一个好的创意可以从听故事中学到，但是一个团队的精神，一个人的潜质，是不可能靠听故事学到的。”王老师认为现在一些学生太急功近利，过于追求“立竿见影”。创业不是一蹴而就的事情，想创业和真正实施创业之间是有距离的。“大学时代并不一定是最适宜创业的时候，创业教育也不仅仅是技能培训或者让学生去开办企业，主要还是培养学生的创业意识和领袖意识。”

　　山大创业研究中心主任周庆华老师认为，目前制约大学生创业最大的障碍，是没有良好的创业氛围和有效的创业机制。高校开展创业教育就是要推动建立这样的机制，推动创业环境走向成熟，“但这需要一个过程，只有环境成熟了，创业者才能从中受益。”

　　“把速成企业家作为目标，对于大学生来说是不切实际的。”周老师介绍，现在不少成功的大学生创业者都是从全国大学生创业计划大赛——“挑战杯”中走出去的。在每年的比赛中，有的团队创意非常好，有的科技含量较高，有的发明很前沿，有的团队效率高……“参加者的相互学习积极实践非常重要。”因此，他建议学生，不要只看重别人的成功而忽视自我锻炼，要多参加模拟创业大赛来提高自己的创业能力。